EĞİTİM NEDENİYLE TÜRKİYE’DE BULUNAN AZERBAYCANLI ÖĞRENCİLERİN KÜLTÜREL DEĞİŞİMİ VE KİMLİK TANIMLAMALARI

Bu çalışmada Türkiye’de öğrenim gören Azeri öğrencilerin kimlik tanımlamalarına ışık tutulmaya çalışılmaktadır. Bildirinin amacı, öğrencilerin farklı yaşam biçimlerindeki değişimin boyutunu ve yönünü incelemek; bir yandan kendi ülkeleri ile ilişkilerini koparmayan, aynı zamanda buradaki kültürle bütünleşmeye çalışan, kültürleşme sürecinden geçen ve dolayısıyla hem burada hem kendi ülkelerinde değişmelere neden olan öğrencilerin artık ‘çoğul olan (ikili kimlik) yeni kimliklerine’ göndermelerde bulunmak ve değişimin boyutlarını yakalamaktır.

Bu çalışma açık uçlu yorum soruları ile sınırlanmış mülakat içeren kantitatif (niceliksel) ve derinlemesine görüşme yaparak kalitatif (niteliksel) yöntemlerle gerçekleştirilmiştir.